Tantara, andraikitra, andraikitra ary fifandraisana
Ity lahatsoratra ity dia momba ny dikanteny amin'ny fiteny marika (SL) ho an'ny marenina. Izy io dia mandinika ny tantara, ny andraikitra, ny andraikitr'izy ireo ary ny fifandraisan'ny SL Interpreters sy ny mpanjifa marenina. Ho voaresaka koa ny tombontsoa sy ny tsy fahampian'ny mpanjifa sy ny mpandika teny. Ny fehin-kevitra dia manondro fa ny fahatsapana kokoa, ny fampitomboana ny famatsiam-bola ary ny fanentanana ho an'ny daholobe, ohatra, dia ilaina mba hanomezana fahafaham-po ny olona hihaino ny mombamomba ny marenina ho mitovy sy mendrika ny famatsiam-bola.Tantaran'ny SL Interpreters
Na dia tsy fantatra aza ny tena fisian'ny mpandika teny voalohany, dia ny soso-kevitra fa ny anjara asan'ny mpandika teny dia nanomboka tamin'ny olona lava-bato. Olona marenina marenina no hangataka olona heno ho mpandika teny ho an'ny marenina sy ny sofina, olona lava-bato (Humphrey et al., 1996: 91). Ny hevitra momba ny teny, mpandika teny, dia niorina tamin'ny taonjato faha-20 izay fotoana nampiasaina mba hanondroana mpanelanelana, mpanampy, namana na mpanolo-tsaina (91). Ny mpandika teny ara-tantara dia noraisina ho mpilatsaka an-tsitrapo, izay matetika no havana, namana na mpampiasa. Ny fangatahana ireo mpandika-teny amin'ny kalitao dia nipoitra taorian'ny Ady Lehibe I (44). Tany amin'ny faramparan'ny taona 1960, ireo mpitsabo na mpandalina matihanina dia nivoaka avy tao amin'ny dobo fanoloran-tena.Tany Canada, ny "Hearing Society Canadian (CHS) dia nampidirina tamin'ny taona 1940 mba hanompo sy hanohana ny marenina, tsy misy henatra ary sarotra ny mandre olona, ny ray aman-drenin'ny Deaf ary sarotra ny mandre ankizy ary manabe ny vahoaka mihaino". Ny SL dia nantsoina ho mpandika teny toy ny fanomezana servisy sarobidy tany am-piandohan'ireo taona 1970.
Izany dia nitarika tamin'ny fametrahana ny Fikambanan'ny Mpanazava-tenin'ny Tenindrazan'ny Ontario (OASLI) tamin'ny taona 1982. Maro tamin'ireo mpandika teny SL no nametraka mari-pankasitrahana fototra natolotr'izy ireo tamin'ny 1989 izay mbola azo ampiasaina ankehitriny. Ny fanamarinana fototra dia manana segondra efatra izay mandinika ny mpandika teny mpianatra - fahaiza-manaon'ny mpampianatra araka ny nomerao tamin'ny alalan'ny dinidinika mivantana: Certification Comprehensive Skillment (CSC), Certification Reverse Skills (RSC), Certification Interpretation / Trans-literating Certification (IC / TC), Oral Interpreter Fanamarinana: Complete (OIC: C) sy certification ampahany (OIC: CPC).
Amin'izao fotoana izao, misy ny ilàna ny SL mpandika teny mba hameno ny hantsana eo amin'ny isan'ny marenina marenina sy ny fahafahan'ny mpandika teny. Raha ny tena marina, maro ireo mpandika teny tsy manana ny fahaizana amam-pahalalana ilaina mba handikana amin'ny fomba mahomby. Vokatr'izany dia matetika izy ireo no manome fampahalalana diso izay miteraka fisavorovoroana sy fahasorenana eo amin'ny olona marenina sy olona mihaino (Humphrey et al., 48).
Tsy voatery foana ny mpandika teny
Ny fiheverana mahazatra eo amin'ny tontolo mihaino dia ny olona marenina no maniry ny hisian'ny mpandika teny amin'ny toe-javatra rehetra. Ny marenina, raha ilaina, dia mitaky ny fisian'ny SL Interpreter rehefa mikarakara fitsaboana ara-pitsaboana, ara-dalàna, matihanina, fampianarana ary zavatra hafa mitaky fandraisana anjara feno amin'ny tontolo mihaino. Na izany aza, ny tsy fisian'ny SL Interpreters dia tsy manakana ny fifandraisana tsy hitranga. Misy fomba hafa mifampiresaka amin'ny tsirairay, anisan'izany: fihetsika, lip-reading, soratra ary hafatra an-tsoratra. [Toro-dalan'ny Guide: koa ny solosaina, ohatra voamarika]Fanabeazana momba ny fampianarana any Kanada
Mikasika ny andraikitry ny interpreter SL amin'ny sehatra Kanadiana, ny fanabeazana, Marty Taylor (1988) dia manamarika fa ny fisian'ny mpanjifa marenina dia ahafahan'izy ireo mahazo "manatratra fitoviana mitovy" (38) ho an'ireo izay mitady fahombiazana amin'ny akademika. Mba hanampiana ireo mpianatra ao amin'ny ambaratonga rehetra, ny mpandika teny dia mila mitana ny mari-pahaizana manokana amin'ny iray amin'ireto manaraka ireto: Certificate Specialist: Legal (SC: L), Certificate Specialist: Fampisehoana Toe-karena (SC: PA), na Masters Comprehensive Skills Certificate (MCSC ).Ny dingana hahazoana ny iray amin'ireo mari-pahaizana ireo dia manomboka mametraka fanadinana an-tsoratra mitaky ny fahalalan'ny mpianatra: ny tantaran'ny Fikambanan'ny Mpandika Teny Vazivazy avy any Kanada (AVLIC) sy ireo fikambanana hafa mifandraika, ny fomba fampiasa SL ary ny fiteny ary ny kolontsain'ny olona marenina (124). Rehefa vita ny fizarana an-tsoratra ny fizarana an-tsoratra dia misy ny ampahany amin'ny fanandramana nomena ny Testing of Interpretation (TOI).
Raha vao nahavita ny fepetra rehetra momba ny mari-pahaizana manokana ny olona iray, dia nomena ny iray amin'ny Registry of Interpreters ho an'ny marenina (RID) izy. Raha manao izany izy, dia miditra amin'ny laharan'ny SL amin'ny mpandika teny hafa. Ny mpandika teny dia afaka miara-miasa amin'ny mpanjifa samihafa amin'ny sehatra maro samihafa: fifanakalozan-kevitra iray, an-iray, kely ary lehibe.
Fanofanana mpandika teny any Canada
Ny lisitr'ireo sampan-draharaha manaraka amin'izao fotoana izao dia manolotra ny fianarana ho an'ny mpampianatra SL: George Brown College, Ontario, Douglas College, British Columbia, ary Red River College, Manitoba. Maro ireo sampam-panabeazana izay mampiofana amin'ny SL amin'ny mpandika teny no voatery manakatona noho ny tsy fahombiazan'ny fisarihana sy ny fitazonana ny isan'ny efitrano fianarana. Ny sakana iray lehibe ho an'ny kolejy izay manolotra programa SL dia ambany ny isan'ny mpianatra nahazo diplaoma. Ny isan'ireo mpianatra tsy nahomby na nandao ny fandaharam-potoana dia mifandraika amin'ny haavon'ny adin-tsaina tafiditra amin'ny fianarana ny Tenin'ny Tanana Amerikanina (ASL) miaraka amin'ny fahatakarana ny fomba handikana izany amin'ny teny anglisy sy ny visa-a-versa. Ilaina ny manamarika fa ASL dia "fitenin'ny maso miaraka amin'ny fitsipi-pitenenany manokana sy ny syntax izay tsy mitovy amin'ny Anglisy." Noho izany, ny fanamby ho lasa mpandika teny SL dia lehibe izay miteraka indraindray fa maro amin'ireo SL mpianatra no manilika ny fianarany sy mamarana ny tanjon'izy ireo.David Howell (2003) dia manamarika sasantsasany amin'ireo hetsi-pianarana henjana amin'ny adihevitra momba ny famaranana ny fandaharan'asan'ny Interpreter SL ao amin'ny Grant MacEwan Community College: "Ny herinandro lasa teo, dia nanambara ny Grant MacEwan College fa hijanona amin'ny fandaharam-pianarana amin'ny tenin'ny tanana ny mpianatra ankehitriny nahazo diplaoma tamin'ity volana ity.
'Fandaharanasam-bola sarobidy manana fangatahana ambany,' hoy i Michelle Leveille, mpitondratenin'ny oniversite tamin'izany fotoana izany. Ny famotehana dia ampahany amin'ny ezaka ataon'ny mpianatra mba handrarana ny fandaniana amin'ny 2 tapitrisa dolara amin'ny taona hoavy "(Cityplus, 5 Jona 2003. Taorian'ny fironana hanavotana ny vola, sy ny fihenan'ny famatsiam-bola avy amin'ny governemanta ho an'ny fandaharana toy izany dia maro ireo oniversite kanadiana hafa dia nanidy ny fandaharan'asan'ny SL, ohatra: Sheridan College, Ontario, St. Mary University, Nova Scotia, ary Cambrian College, Ontario.
Fanimbana fanampiny amin'ny SL Fandikana ireo nahazo diplaoma
Ireo mpianatra izay nahazo diplaoma dia miatrika olana hafa rehefa manomboka ny asany - tsy ampy ny traikefa an-tsaha, ny fanamarinana dia tsy mandika ho amin'ny mpandika teny efa vonona ho an'ny famaizana. Ny isa maromaro amin'ireo nahazo diplaoma vao haingana, tsy misy fahadisoany manokana, dia sahiran-tsaina amin'ny fiatrehana azy ireo ho SL Interpreters.Ny fandaharam-panentanana SL amin'ny tolotrasa SL dia natao hanampiana ireo nahazo diplaoma amin'ny asa an-jaridaina.
Noho izany, maro no mandroso amin'ny fianarana ambaratonga faharoa mba hahazoana ny fahazoan-dàlana ilaina hahombiazana eo amin'ny sehatra misy azy ireo. Noho izany antony izany dia maniry ny fahalalany ny kolontsaina marenina, Anglisy sy ASL na tenin'ny tenin'ny tenin'ny tanana (CSL). Araka ny voalazan'i Humphrey et al., Ny SL amin'ny mpampiasa dia manana "mari-pahaizana" na "Master" (369).
Na dia izany aza, ireo mpanoratra dia nanipika fa ny fahombiazan'ny taham-pahaizana taorian'ny fitsidiham-pahaizana dia miresaka amin'ireo mpianatra, izay eo amin'ny folo isan-jaton'ireo izay nosoratana voalohany.
Ny tsy fahampian'ny governemanta, ny fandraharahana ary ny famatsiam-bola tsy miankina amin'ny fampandrosoana ny fanabeazana, ny fitaizana sy ny fandoavam-bola SL, dia mandà ny filàna, ny faniriana ary ny zon'ny marenina miezaka miaina fiainana feno fahasalamana amin'ny kolontsaina mihaino azy.
Ny andraikitra sy ny andraikitry SL amin'ny Interpreter
Araka ny voalazan'i Ron Hahn (1996), ny ankamaroan'ny mpandika teny SL dia "manana fahaiza-mandanjalanja matanjaka", izay ahafahan'izy ireo mamolavola sy manangana "ny lazany manokana" (12). Ny maha-tompon'andraikitra tompon'andraikitra amin'ny tompon'andraikitra, SL dia mpandray anjara amin'ny fanamorana ny fifandraisana eo amin'ireo mpampiasa ny tenin'ny tanana (marenina sy marefo) ary ireo mpampiasa tsy marika (mihaino). Raha ny marina, ny teny, mpandika teny, dia manondro ny olona iray izay mandika olona roa na mihoatra amin'ny fomba hafa hifandraisana na miteny amin'ny fiteny samihafa.Ireo mpandika teny mahay dia mikatsaka ny hifanaraka sy hiaraka amin'ireo tontolon'ny roa-ny fihainoana sy ny marenina. Na dia eo aza ny andraikitry SL amin'ny Interpreters amin'ny fandikana vaovao ho an'ny mpihaino sy ny mpanjifa marenina, "ny olana amin'ny fiteny dia mamorona ny mety ho fifandonana goavana eo amin'ny mpandika teny, ny manam-pahefana sy ny mpianatra marenina" (Lane et al, 1999: 259).
Ny andraikitry SL amin'ny Interpreter no ahazoana antoka fa ny fampahalalana dia ampitaina mazava amin'ireo antoko roa ireo, anisan'izany ny voambolana ASL sy ny rafitry ny fifindrana.
Momba ireo olana atrehan'ny fampitam-baovao amin'ny antoko roa, dia namaly toy izao i Bob, mpandika teny SL iray efa za-draharaha: "Matetika ny fanombohana, miditra ary faran'ny anjara asako dia mpandika teny" (" Fanadihadiana, "19 Febroary 2006). Ny fanambaran'i Bob dia maneho ny maha-zava-dehibe ny fifandraisana eo amin'ny SL sy ny mpiasan'ny marenina dia miezaka hanaraka lalana mazava sy mitazona mba hahazoana antoka fa mangarahara ny fandikana ny vaovao.
Izany dia manohana ny fanoheran'i Lane et al. Fa ny mpandika teny SL rehetra, raha miasa amin'ny mpanjifa marenina kolontsaina, dia tokony hanana "ny fahaiza-manao [izay] mitaky fahalalana bebe kokoa amin'ny ASL" (258).
Ny fahalalana sy ny fahaiza-manaon'ny SL Interpreters dia tena ilaina indrindra rehefa mahita ny mpanjifa marenina ao anatin'ny toe-javatra sarotra izay mitaky fifandraisana mazava. Ohatra, rehefa mipetraka amin'ny raharaha momba ny lalàna ny mpanjifa ao amin'ny Deaf, ny fanampiana ankizy na ny fitsaboana amin'ny fitsaboana.
Mba hahatonga azy ho mpandika teny, ny olona dia tokony hanana fahatsapana ara-kolontsaina ary vonona ny hiasa amin'ny maha mpanelanelana azy amin'ny tontolon'ny marenina sy mandre. Rehefa lasa mpandika teny ny olona iray, dia izy no mahafantatra ny fifandraisana misy eo amin'ny tontolon'ny roa tonta, amin'ny teny Anglisy sy ny ASL - fa tsy ny antoko hafa ihany.
Noho izany, ny fahaiza-mandinika sy ny fahalalan'ny mpandika teny dia samy hafa tanteraka (257), izay no antony voalohany mahatonga ny mpanjifa marenina hahazo ny fahafenoana, manam-pahaizana, SL Interpreters. Ilaina ny maka sary an-tsehatra azy ireo amin'ny fomba mahasoa, mba hahafahan'izy ireo mandika hevitra amin'ny toe-javatra toy ny fihaonambe, fivoriana, fampisehoana, sekoly, fitsarana lalàna na hopitaly.Mpandika teny ny Profesora fa ny olona
Ny mpanjifa marenina, Lola, dia manaja ny mpandika teny SL noho izy matoky fa "manao asa tsara izy ireo, ary tsara fanahy izy ireo hiditra amin'ny oniversite hianatra ny fomba handikana ny marenina", hoy i Lola manohy, "Mila azy ireo isika, tsy misy azy ireo , dia ho sahiran-tsaina isika, sahirana ary tsy mifampiresaka. " Ny fankasitrahan'i Lola dia maneho ny hevitry ny mpanjifany amin'ny mpandika teny mahay. Ireo mpanjifa marenina dia manana fanajana lehibe ho an'ny SL Interpreters, izay nanam-potoana hamitana ny fianarany ho lasa mpandika teny matihanina.Ny RID dia "ny fandaminana ara-pampianarana nasionalin'ny mpandika-teny - izy dia manana vondrona miahy manokana ho an'ny mpampianatra fanabeazana" izay mikatsaka ny hahafeno fepetra tsara kokoa (Lane et al., 257). Lane et al., Milaza fa "ilaina ny mandika [SL for Interpreters amin'ny] mba hitazona diplaoma eny amin'ny oniversite raha misafidy ny hiasa eo amin'ny sehatry ny fampianarana" (261). Na izany aza, nisy mpandika teny iray notsidihiko, Mike, nihiaka hoe: "Tsy machine aho!" Ny teny hoe machine dia fanambarana mahery vaika izay manantitrantitra ny andraikitra sy ny fanerena amin'ny mpandika teny handika fiteny roa miaraka amin'ny fahaiza-manao ara-batana sy ara-tsaina. Araka ny voalazan'i Mike, ireo mpandika-teny SL dia tsy azo andrasana ho tsy misy fihetseham-po sy tsy marary rehefa miasa mandritra ny ora maro. Noho izany, ny fitarainan'i Mike dia maneho ny filàn'ny mpandika teny mba ho hita ho olombelona ary tsy ho toy "fitaovana fotsiny" fotsiny.
Araka ny voalazan'i Jan Kanda (1990), fomba iray entina handinihan-tena amin'ny fikarakarana ny fizakan-tena amin'ny asa an-tery, nefa mahavokatra, ny fibodoana dia ny hifikirana amin'ny decorum professionnelle. Amin'ny maha-izy azy, ny mpandika teny dia mitazona lavitra lavitra ny mpanjifany mba "hisintaka [d] fifandraisana ara-sosialy sy ara-tsosialy amin'ny mpiasany matihanina" rehefa miasa (2).
Sal, mpividy iray, dia midika fa maro ny mpandika teny no manao izay tsara indrindra vitany mba "hampahery ireo antoko mandray anjara, [satria] manan-danja tokoa ny fitoviana ary toy izany koa ny tsy fiandaniana. Zava-dehibe ny manaraka ireo fitsipika ireo mba hanamafisana ny resadresaka ara-pihetseham-po mitranga indraindray. Ny fandraisana anjara dia mety ho lasa olana ary manelingelina ny dika amin'ny fandikana "
Raha ny marina, ny anjara asan'ny SL Interpreters dia sarotra satria mila mitandrina ny andraikitra sy ny andraikiny izy ireo amin'ny tsy fisian'ny fahalalana ara-tsaina, ara-batana ary ara-pihetseham-po amin'ny fiaraha-miasa amin'ny mpanjifa mba hikarakarana ny fikarakarana tsara mba hampiasaina ho an'ny mpanjifany sy ho an'ny tenany.
Fifandraisana eo amin'ny mpandika teny SL sy klioba
Raha miresaka momba ny fifandraisana misy eo amin'ny mpanjifa sy ny mpandika teny SL, dia maniry ny manoratra aho fa manoratra amin'ny toerana misy azy aho: mpianatra marenina kolontsaina, tanora, mainty hoditra. Voalaza fa nanandrana nanatona ny foto-kevitra nomena ahy aho. Ny fizarana manaraka dia mitantara ny kaonty voalohany amin'ny mpanjifa marenina sy SL Interpreters. Ny fanadinadinana dia nalaina avy amin'ny dobo misy namana manokana, solontenan'ny fiainam-piainana rehetra, sy SL mpandika teny izay niasa tamin'ny lasa.Ny fandaharam-pianarana 1998 dia niady hevitra momba ny fahaiza-manaon'ny professionalité: ny fahafahana mitantana ny mpanjifa amim-panajana sy ny fahamendrehana, manaisotra ny tombontsoany manokana sy ny faniriany mba hanompo tsara kokoa ny mpanjifa, ary miezaka mifanaraka amin'ny zavatra ilain'ny mpanjifany fa tsy mametraka rafitra sy paikam-pandaminana azy ireo.
Nandritra ny fanoratana ity taratasy ity, dia nanjary nahazatra ity raharaha ity aho ary nahita ny olana fototra na ny tsy fahampian'izany, mahakasika ity fizarana ity.
Ny mpanjifany dia tovovavy 15 taona, "Rose", izay nanatrika sekoly ambaratonga faharoa tsy tapaka. Rehefa niditra ny kilasy faha-10 i Rose, rehefa nianatra tany amin'ny sekoly marenina, dia nanendry azy ho "vehivavy mahafinaritra", "Pat." Rose sy Pat dia nifamihina nifanelanelana izay mifanaraka amin'ny fepetra ara-piraisankina voatanisa etsy ambony. Pat dia tsara fanahy sy tsara fanahy ary namporisihan'i Rose. Rose, tovovavy iray nanatrika ny rafi-pampianaran'ny sekolim-panjakana voalohany, nifandray tamin'i Pat ary tena nampalahelo ny nahita azy nandao ny fialan-tsasatra.
Na izany aza dia nanome toky i Rose fa hiverina amin'ny fiafaràny i Pat ary handray ny solon'anarana Pat, "Beth".
Nanomboka nahamarika i Rose tamin'ny firesahana momba ny fifandraisany tamin'i Beth. Matetika, ohatra, i Betty dia tsy nanam-paharetana tamin'i Rose. Ny CHS, ny sekolin'ny marenina ary ny rafi-pampianaran'ny sekolim-panjakana izay nanatrika an'i Rosia dia tsy nanam-potoana hampahafantarana azy ny zony amin'ny mpampiofana iray. Noho izany dia niezaka ny handray ny taratasiny manokana i Rose. Rehefa niondrika i Rose mba hanoratra, dia ho tezitra sy tsy manam-paharetana i Betty, manala baraka an'i Rose eo anoloan'ny mpiara-mianatra aminy. Nifototra i Beth mba hahafantarany an'i Rose ary avy eo dia nilaza azy mba "hihaino" ary tsy hampidina ny lohany.
Nanjary naratra i Rose,
Nalahelo sy sahiran-tsaina noho ny fihetsika feno fihetsika nataon'i Beth. "Nirotsa-dranomaso ny mason'i Rose", ary "nanakimpy ny masony i Beth ary tezitra". I Beth dia nandrava ny fifandraisana am-pahamendrehana ny mpanjifany rehefa niresaka tamin'ny mpandika teny iray hafa izy nandritra ny fisakafoanana antoandro, ary naneso an'i Rose noho ny fanehoany ny fihetseham-pony tamin'ny fangatahan'i Beth tsy mety ho "hihaino azy" fotsiny.Ny ahiahin'i Rose sy ny tsy fahatokisan'i Betela dia nitombo be ny fihetsik'i Beth tsy nifanaraka.
Soa ihany, naneho fanohanana lehibe ho azy ny mpiara-mianatra taminy Rose, hatramin'ny nanehoany fangoraham-po tamin'ny toe-javatra nisy azy. I Beth dia lasa mpidoroka tsy nirina tao an-dakilasy ary matetika dia "hamonjy" azy avy any amin'ny biraon'ny Betiarin'i Rose ireo mpiara-mianatra. Na dia teo aza ny fanohanan'ny mpiara-mianatra taminy, dia nijaly noho ny fahaverezan'ny fitiavan-tena i Rose, sarotra ny mifantoka amin'ny tebiteby ary mitebiteby rehefa mifandray amin'i Beth. Rose, mpianatra nahay sy nahomby, dia tsy nahitana fanandramana avy amin'ny tahotra sy ny tebiteby nataon'i Beti.
Farany dia tonga ny andro rehefa niverina i Bet ary i Beth. Ny vokatr'i Beth teo amin'i Rose dia nesorina teo ambany fikarakarana sy fanajana ny mpandika teny taloha, Pat. Nahatsapa valim-pinoana i Rose mba hianatra fa ny fitondran'i Beth dia fandikana mivantana ny "Code of Ethics" an'ny AVLIC. Na dia izany aza, ny lafiny mampikorontan-tsaina ny fifandraisan'i Rose tamin'i Beth dia nitarika an'i Beth, izay nanimba an'i Trust Rose tamin'ny mpandika teny sy ny fahavoazana natao tamin'ny asa fianarany nandritra ny tari-dalan'i Beth.
Ny zavatra niainan'i Rose dia mampiseho izay mitranga rehefa mandika ny mpanjifany, Rose i SL, mpampiasa SL, toa an'i Beth. Etsy ankilany, ny vokadratsin'i Rose dia niteraka faharesen-dahatr'izy ireo nandritra ny fotoana lava ary tahotra ny hitovy ny toe-javatra mitranga indray amin'ny fivoriana mpandika teny vaovao. Etsy ankilany kosa dia nahazo hery ambony i Rose tamin'ny fampahafantarana ny zony hanakana avy hatrany an'I SL Interpreter tahaka an'i Beth.
Zon'ny mpanjifa momba ny mpandika teny
Raha mikasika ny fifandraisana misy eo amin'ny mpanjifa sy ny SL Interpreters, i Angela Stratiy (1995) dia milaza fa manana ny zon'ireo mpividy momba ny fampiasana SL amin'ny mpanazatra SL: 1) Manan-jo hahazo tombontsoa mitovy amin'ny fampahalalana isika.
2) Manana zo hisafidy ireo mpandika teny izahay.
3) Manan-jo handà tsy hanaiky mpandika teny tsy mahay na tsy mahay isika.
4) Manan-jo hilaza amin'ny mpandika teny isika fa manana fahatakaran-javatra sarotra isika na hoe tsy mahatsiaro ho tsy mahazo aina aminy isika.
5) Manan-jo hilaza ny mpandika teny sy / na mpampiasa azy fa ilaina ny fanatsarana bebe kokoa.
6) Manana zo hino isika fa sarobidy ny hevitrao momba ny fahaiza-manao iray amin'ny mpandika teny. (Guest editorial: Mahafa-po amin'ny mpandika teny ve ianao? 3)
Ny lisitry ny lisitry ny zon'ny mpanjifa marenina sy ny andraikitr'izy ireo dia manamafy ny fihetseham-pon'ireo mpanjifa iray hafa nanadihady, "Sherry": "Ny fampiasana SL iray mpandika teny dia anisan'ny fitsipi-pitondran-tena lehibe mifandraika amin'ny fifandraisany izay tokony hanatanterahana ny tolotr'izy ireo amin'ny mpanjifa marenina." Sherry dia manasongadina ny zava-misy fa ny mpanjifa marenina dia tokony hampiasa mpiasa matihanina foana izay mila ny mpanjifa. "SL ny mpandika teny dia tokony ho voaofana, tsy an-kanavaka ary matihanina." Mpividy maro no maniry SL amin'ny mpikirakira traikefa efa an-taonany maro ary mifikitra amin'ny "Code of Ethics" an'ny AVLIC.
Mpampianatra ASL / mpandalina matihanina, Martin Koob (1996) dia miresaka momba ilay lahatsoratra hoe "Mitady ny ho avy: Mahay Professional", olana telo izay manimba ny fifandraisana eo amin'ny mpanjifa sy ny mpandika teny:
- Raha toa ny olona iray izay mpandika teny dia tsy mahafeno fepetra hanao izany asa izany, dia tsy misy zavatra azo atao mba hisakanana azy ireo tsy ho mpandika teny.
- Raha toa ny olona iray miasa amin'ny maha-mpandika teny azy dia tsy mitandrina amin'ny fomba etika, tsy misy fomba iray hanamafisana azy ireo.
- Raha mandika ny lalàna ny mpandika teny iray rehefa manao ny andraikiny amin'ny maha-mpandika teny azy, dia tsy misy rafitra ara-dalàna izay misakana azy tsy hiasa ho mpandika teny (14).
Araka ny hevitry ny mpanjifa marenina iray, "Elizabeth," dia mianjera amin'ny mpandika teny izy mba tsy hamorona toe-javatra iray mety hipoitra ny fifanoherana eo amin'ny mpanjifa sy ny mpandika teny SL. Mba hiatrehana fifanoherana mitranga, i Elizabeth dia mieritreritra fa ny tsara indrindra dia ny "hiatrehana izany amin'ny fomba henjana sy haingana." Ny mpiasan'ny Clients sy SL dia manana fomba maro hiatrehana ireo karazana fifandonana rehetra miseho mandritra ny fotoanany.
Ohatra, Manny, mpanjifa marenina, dia miresaka momba ny paikadiny amin'ny fifandirana amin'ny mpandika teny azy: "Miandry mandrapahatongan'ny kilasy iray aho, mahita toeram-ponenana manokana, toy ny eny amin'ny zoron'ny lalantsara,
mba hiresaka manokana ny ahiahiko momba an'ity 'ity sy izany', ny zavatra tsy tiako sy ny faniriako dia niova. Manome safidy hafa ho antsika aho mba hanaiky izany. "Tsara homarihina fa manana zo mitovy amin'ny fanajana ny mpanjifany ny mpandika teny SL. Ny fanambaran'i Mike teo aloha," Tsy milina aho ", dia mamerina mamerina. mampijaly ny iray hafa, fa tompon'andraikitra amin'ny fifandraisana amim-panajana sy amim-pahaizana.Araka an'i Cynthia B.
Roy (1995), ny anjara asan'ny SL Interpreter dia azo lazaina ho matihanina raha manana ireto manaraka ireto:
- Fahalalahana tanteraka amin'ny fiteny roa (amin'ity tranga ity, ny Tenin'ny Tanana Amerikanina sy Anglisy)
- Ny fahaiza-mandanjalanjan-teny
- Fahalalana ankapobeny
- Fahalalana momba ny saha misy azy
- Fihetseham-bolo, ary
- Tena fahatsapana ara-pahaizana manokana (137).
Araka ny filazan'i "Sylvia," dia mpandika teny SL: "Ny ankamaroan'ny fifandonana dia avy amin'ny mpanjifa tsy mahafantatra ny asako (na tsy izany!). Toa miseho avy amin'ireo mpampiasa malaina kokoa noho ny marenina ny ankamaroan'ny marenina. manosika ny sisin-tany.
Ny sasany amin'ireo mpandre mandre dia lasa tsy mahazo aina amin'ny ahy sy ny marenina, izay mahatonga ny fihenan-tsasatra ho henjana, eny fa na dia mitaky aza indraindray. "
Kanefa, miampita ny sisin-tany. Ohatra, rehefa manomboka amin'ny fifandraisana manokana ny halaviran'ny profesora. Izany dia miseho ho an'ny mpandika teny SL miaraka amin'ny mpanjifa marenina (toy ny fandrenesana mpanjifa), araka ny asongadin'i Sylvia: "Ny fiasanao amin'ny olona iray dia lasa sarotra kokoa ny mitazona hajia matihanina.
Tsy afaka manampy ianao fa hahafantatra ny olona izay miara-miasa aminao, ary matetika ny mpihaino marenina no hiresaka amin'ny mpandika teny mihoatra noho ny olona mandre (sy ny mifanohitra amin'izany), izay vao mainka mampitombo ny fifamatorany. "
Ny fampivoarana fifamatorana iraisana dia tsy natao ho toy ny zavatra tsy dia misy dikany amin'ny antoko iray satria matetika izy no mahatonga ny fahatsapan'ny fifandraisan'olombelona amin'ny tontolo hafa izay irin'ny mpihaino na ny marenina. Ny fankasitrahana ny fitomboan'ny fankasitrahana ny tontolo samihafa amin'ny hafa dia azo tanterahina amin'ny mpandika teny. Ny fandraisan'olona manokana ny mpandika teny, raha mbola ao anatin'ny sehatry ny decorum professionally, dia mety hahazo tombony amin'ny mpihaino na ny marenina.
Famaranana:
SL Mpampiasa dia nokaramaina fotsiny mba hanamora ny fifandraisana eo amin'ny fihainoana sy ny mpanjifa marenina. Raha ny zava-misy marina, rehefa mandre resaka sy marenina ny SL, dia tsy voamarikao fa ny SL Interpreters dia tsy voaporofo fa tsy misy na tsy hita maso taorian'ny fifampizarana voalohany sy ny fampidirana voalohany. Ny olana (any Kanada) momba ny SL ireo mpandika teny dia ahitana: ny famerenan'ny governemanta, ny tsy fahampian'ny mpianatra atsy ho an'ny asa, ny tsy fahampian'ny mpandika teny SL ary ny fangatahan'ny mpandinika sy ny marenina ho an'ny mpandika teny.
Harena
Te-ho mpandika teny ve ianao? (2nd Edition) Humphrey & Alcorn copyright 1995
AVLIC. (2006). Fikambanan'ny mpandika-teny amin'ny teny Visual of Canada. Jolay 2000.
Bryman, Alan. (2004). Fomba fikarohana ara-tsosialy 2nd Edition. NewYork: Oxford University Press.
Butterworth, Rob R. sy Flodin, Mickey. (1995). Ny diksionera Visual Perigee of Signing. New York: Boky Perigaly.
Fikambanana Hearing Kanadiana. (2006). "Tolotra Interpreter Ontario." 14 Aprily 2006.
Carroll, Lewis. Alice In Wonderland (1869). IIIust. Ralph Steadman. New York: CN Potter, 1973.
Howell, David. (2003). "Nofoanana ny fianarana" fialantsiny be "ho an'ny marenina: Mpandika teny amin'ny tenin'ny baikoana efa vita amin'ny fametrahana fohy." Cityplus.
5 Jona 2003.
Humphrey, Janice H., ary Alcorn, Bob J. (1995). Te-ho mpandika teny ve ianao? Teny fampidirana amin'ny teny fampidiran-teny. 2nd Edition. Texas: Mpitory H & H.
Kanda, Jan. (1989). Inona no atao hoe "Mpandika teny tsara"? "Fivoriambe, Kalifornia Avaratra.
Koob, Martin (1996). "Mitady hoavy: ho tonga matihanina." Ny Vaovao AVLIC, 10 (2), 14.
Lane, Harlan, Hoffmeister, Robert sy Bahhan, Ben. (1996). Fitsidihana any amin'ny tontolo marenina. New York: DawnSignPress.
OASLI. Fikambanana mpandika teny amin'ny teny Anglisy Ontario. (2006). OASLI Documents. Milton, Kanada.
Roy, Cynthia B. (1993). "Ny olana amin'ny famaritana, famaritana ary ny metaphoran'ny mpandika teny." Journal of Interpretation. 127-154.
Stratiy, Angela. (1996). "Mahafa-po anao ve ny mpandika teny?" Deaf Kanada, 2 (3), 2-3.
Taylor, Marty. (1988). "Fanabeazana amin'ny teny fanoroana teny Kanada". Ireo taratasy avy amin'ny Fihaonambe nataon'ny Fikambanan'ny Mpandika Teny Mahazatra any Kanada tamin'ny 1988. Edmonton: AVLIC.